“研究員”待遇也有天壤之分，你在哪一類？

　　最近經常看到大家討論：某高校的“研究員”崗位到底要不要投遞，看招聘信息總感覺怪怪的，像是“博士后”的變種，但又說不出來具體哪里奇怪。

　　的確，從單位屬性來看，高校和科研院所的“研究員”含金量相去甚遠；而從高校內部來看，作為崗位的“研究員”和作為職稱的“研究員”又概念不同。隨著各大高校的改革與發展，“研究員”的說法也跟著不斷演變，有時候像在玩文字游戲，搞得求職者云里霧里，甚至草草入坑。

　　今天，咱們就聊聊“研究員”的那些事兒，弄清楚所以然，再決定是否投遞簡歷、參加面試或簽字入職。

　　01、土生土長的“研究員”，定位明確

　　有關高校教職的聘用方式與崗位設置，我們其實一直在學習借鑒西方發達國家的優秀成果。比如，“Tenure-track”流傳到我國衍生出了“預聘-長聘”，成為事業編改革后的新型聘用方式，并得到廣泛推廣；再比如博士后和助理教授崗位，也都是舶來品。

　　而“研究員”則不同，它屬于為數不多的本土生長的概念。根據我國的職稱管理評審制度規定，研究員是自然科學研究或社會科學研究系列職稱，屬于正高級職稱，包括實習研究員（初級），助理研究員（中級），副研究員（副高），研究員（正高）。本質上來說，“研究員”對標的是“教授”，由于其專攻科學研究的屬性，甚至某種程度上代表著至高的科研水平和超強的科研能力。一般來講，美國對應過來的職位應該是Senior Reacher Associate或Adjunct Professor，都是杰出知名學者。

　　一言以蔽之，“研究員”起初是一種高級職稱，而非某一類崗位。隨著高校用人形勢的變化，以職稱為坐標的“研究員”開始發生異化，形成了我們現在容易混淆的“多面體”。

　　02、“研究員”的三六九等

　　按單位屬性來看，科研院所無疑是“研究員”的對口載體，嚴格意義上，能叫得上“研究員”的科研工作者，應該等同于高校里的“教授”，甚至科研產出成果更加豐碩。比如，兩院院士均為“研究員”序列，屬于top級別，與國外真正意義上的professor和full professor更加接近，那么這個詞的分量可見一斑。

　　平行到高校當中來觀察，還要分兩種情況討論。

　　早期，“研究員”只代表職稱：與專任教師崗走“講師-副教授-教授”的晉升路徑不同，一般教學管理崗的職稱是“副研究員/研究員”，尤其是工科學部學院的黨政領導，例如書記，走這一職稱體系意味著教學工作量不影響其升降任免。

　　而在事業單位改革的大背景下，各地高校對用人模式進行革新，引入更加靈活的聘用制度，這時“研究員”就作為一種崗位登場了。

　　面對近乎慘烈的科研大比拼，高校各顯神通。一邊有大量博士加入科研隊伍的需求，一邊是無法為其提供編制的尷尬，矛盾之間，“專職科研崗”應運而生。從最初的博士后，到后來的助理教授，再到如今的“研究員”，都是高校擴大專職科研隊伍的一種方式。“以最低的用人成本、招最多的科研打工人”，這是高校赤裸裸的目的，不過作為求職者，如果不加辨別，還是容易被其中的隱蔽亂象蒙住雙眼，傻傻入坑。

　　03、聽起來“高大上”，實際“臨時工”屬性強

　　無論是特聘研究員、還是助理研究員，聽起來都挺“高大上”，但前面的title再花哨，也改變不了其“臨時工”的屬性。

　　從聘用方式上看，研究員類別的崗位和“博士后”、專任教師崗各有相似之處。目前，一部分高校特聘研究員的任期是3年，服務期內歸項目負責人或課題組負責人管理，期限已到默認離開，這就和博士后的情況基本一致；還有一部分高校采用專任教師崗位“預聘-長聘”的方式對待研究員崗位：即按預聘制管理，預聘期6年。在受聘3年時，由學院組織進行中期考核，考核優秀的特聘副研究員可申請特聘研究員崗位。

來源：青塔網人才頻道（https://job.cingta.com/）

　　預聘將到期時，進行期滿考核，根據預聘期內個人職業發展情況，分別按申請長聘教職、延長聘期和不再續聘辦理；個人職業發展特別優秀者，可提前申請長聘教職（即長聘職教授或長聘職副教授）

　　相比較而言，第二類聘用方式相對有誠意，確實是因為暫時編制不足，才“曲線救國”，而非擺明榨取完你的價值就讓你走人。所以，凡是看到“預聘-長聘”制的“研究員”招聘信息，大可放心嘗試，未來的發展取決于自身的努力。

來源：青塔網人才頻道（https://job.cingta.com/）

　　從福利待遇上看，“研究員”崗位人員的年薪還是比較可觀的，雖然對應著講師職稱，但一般都能拿到20萬以上年薪，而且往往還追加一筆不菲的科研啟動費。但與此同時，福利保障方面就少得可憐，沒有安家費、沒有租房補貼，也不提供人才公寓，這樣一看，工資好像也不算高。唯一比較友好的是，研究員申報項目比專任教師崗有優勢，一般會有學校的政策傾斜，對于專注于科研的人來說，算是利好的消息。

　　從職業發展角度看，“研究員”的前景相對寬廣，并不是局限于高校，由于專職于科研，并有機會積累不少學術資源，即使無法轉為“長聘”，依然可以選擇華麗轉身，跳槽至科研院所。當然，前提是你兢兢業業從事本職工作，而不是浪費精力在抱怨不公待遇上。

　　對于事業編改革勢在必行的高校來說，研究員作為崗位被推廣的過程就是人才蓄水池搭建的過程，且一邊存水、一邊放水的靈活機制，有助于保持科研隊伍的活性，無形中緩解著改革帶來的陣痛；而對于個人而言，要明確“研究員”作為崗位出現時，代表著無編制的“講師”待遇，名聲好，不教學，但保障少、不穩定。

　　求職過程中，如果你考慮清楚想專職科研，那么“研究員”的崗位很適合你；而如果只是因為之前沒有深入了解，那么看完這篇文章后，請重新思考一下自身定位，別等到當了“韭菜”才懊悔不已。