李象益：緣何加冕“卡林伽”

李象益在第六屆世界科學大會上發言。

　　“我不是命題者，而是一個解題人。”李象益反復強調，他的科普事業，正是為了要回答如何創新。

　　“今年我75歲了，似乎還沒有75歲的感覺，我依然眷戀這個事業。”

　　話音還未落地，全場掌聲雷動。在一個全球矚目的世界舞臺上，一個渾厚、高昂的“中國聲音”感動了在場的每一個人。

　　巴西，里約熱內盧。2013年11月24日，第六屆世界科學大會在此舉辦。開幕式上頒發的獎項——2013年度聯合國教科文組織科普獎“卡林伽獎”，授予了一位白發蒼蒼的中國老者。

　　“繼續為科普事業思考與探索，這是我最大的幸福和愿望。”獲獎致辭完畢，掌聲再次響徹全場。

　　發出這些“中國聲音”的人，名叫李象益。他的獲獎，為中國科普事業在國際舞臺上迎來了一次歷史性的突破。

　　獲獎之后

　　“卡林伽獎”被譽為“科普諾貝爾獎”，是世界科普界的最高獎項，每年評選一人。該獎項自1952年設立以來，這是第一次授予中國人。

　　獲獎之后的數月，李象益度過了最為忙碌的一段時光。座談會、科普報告、媒體采訪……各種邀約紛至沓來。

　　“我在想，自己是不是應該學會適當地拒絕。”接受《中國科學報》專訪時，李象益如此開場。

　　然而，早已習慣凡事都要親力親為、認真對待的他，并沒有真正轉過身去，試著婉拒來自各方的請求。有關科普事業的一切活動，他更是堅持著全身心投入。

　　一襲紅色棉服，頭頂黑色羊毛瓜皮帽，肩上背著厚重的電腦包，一邊用iPhone手機通話，一邊趕往約定的采訪地點。今年2月中旬，記者見到李象益時，面前的這位老者給人一種特別的職業感，隨性輕松與利落緊張并存。

　　落座后，他在沙發上不斷調整著坐姿，因為肩周疼痛，他需要借助沙發靠背給自己一個足夠舒適的身體支撐。

　　采訪中，李象益的電話不斷響起，都是接下來一段時間邀請他作報告的科普機構，與他商討講座細節問題。接完一個長途電話，李象益向記者表示歉意。他說某單位組織了全省的科普干部，來聽他的講座，明天一早就要坐火車去外地，晚上還有個稿子要趕出來。“太忙了，但實在沒有辦法。”

　　已有報道中，對“卡林伽”獲獎者李象益的頭銜和身份多有強調——中國科技館原館長、中國科協原科普工作部部長、國際博協前中國執委、中國自然科學博物館協會名譽理事長、北京市科委特聘科普專家……

　　“稱謂多少并不是問題。但有一個概念要注意，并不是因為我的這些身份，就有資格去拿獎。”李象益直言不諱。而他本人，在獲獎之后也一直思考著這個問題——“為什么是我?”

　　45歲，轉道科普

　　2013年6月，李象益在新加坡訪問期間，接到來自中國聯合國教科文組織國家委員會的通知，說經過研究決定，推薦他為“卡林伽獎”候選人，為此填寫了很厚的申報材料。

　　“這是一個政府獎，在我的概念里，來自全世界的競爭會非常激烈，當時覺得自己沒什么戲。”李象益告訴記者，當2013年10月收到獲獎通知時，他仍然感到有些意外。

　　這一旨在普及科學的獎項，由印度工業家帕特奈克創立，以公元前2世紀印度皇帝卡林伽的名字命名，用來紀念他反對戰爭，熱心于科學、文化和教育事業。歷屆獲獎者中有作家、記者、演講家、導演等，其職業生涯必須展示出強調科學技術的國際重要性的努力，以及對改善公共福利、豐富國家文化遺產、解決人類面臨問題等所作的貢獻。

　　世界科學大會上，聯合國教科文組織總干事依瑞娜·博科娃在頒獎詞中說：“李象益教授對中國和世界的科普事業作出了卓越的貢獻、產生了深遠的影響。”

　　這是對李象益科普事業的高度評價，而這些成就的取得，是在李象益45歲之后。

　　轉道科普之前，李象益一直在北京航空航天大學從事噴氣發動機研究，自1961年從該校畢業后，留校任教22年。他作為項目負責人，組織的殲7發動機加力燃燒室的改進實驗項目，曾獲得國防工辦重大技術改進成果獎一等獎等諸多獎項，并于改革開放之初的1981年就赴美國發表學術論文，受到國際同行的好評。

　　改革開放后，中國科協籌建國家科技館，這項工作需要來自各個領域的科技骨干。1983年，李象益被選派進入籌備組，參加創建科技館。

　　擔任中國科技館副館長兼副書記一職，李象益進入科普行列后的第一件工作，便從創建科技館開始。

　　現在中國科技館(老館)的所在地，在上世紀80年代被稱為北京的“北大荒”，緊鄰館址的北三環路，那時還猶如一條鄉村公路。

　　1988年9月21日，李象益在采訪中脫口而出的這個日子，讓他永生難忘。這一天，中國科技館正式開館。

　　值得一提的是，中國科技館的建設首次引進了美國科學家弗蘭克·奧本海默創立的“科學中心”理念，以科學性、知識性、趣味性相結合的展示設計思想，在普及科學知識的同時，注重傳播科學思想和科學方法，讓參觀者從被動參觀展覽轉變為主動探索和實踐。

　　“有人說我是中國現代科技館的創始人，實際上我和我的團隊只是踐行者。”李象益說。

　　只做解題人

　　中國科技館建設之初，為了引進科學中心的理念，首次舉辦了“加拿大安大略科學中心”展覽。李象益回憶，在京展出時，一個小女孩頭發豎起來的照片貼滿了北京的大街小巷。在展覽現場，人們親眼看到了觸摸“范德格拉夫靜電發生器”的體驗活動中，如照片中所發生的驚奇現象，讓許多人驚嘆不已。

　　然而，上世紀90年代以來，隨著全國各地科技館的興建，“天下展品一大抄”的問題開始顯現。李象益意識到，推動科技館科普事業的創新和發展已成為當務之急。

　　“我們的科技館，一來就是幾百號人，走馬觀花參觀一下;而在國外，是三五成群有組織、有目的的觀眾或學生們去研究問題，這叫非正規教育。”李象益因此有了新的目標——推動科普創新與教育的深化發展。

　　“我不是命題者，而是一個解題人。”李象益反復強調，他的科普事業，正是為了要回答如何創新。

　　于是，他開始認真研究國際創新前沿理論和最新進展，全方位借鑒科學教育、心理學、學習科學等理論，并將它們應用于科普。

　　比如來自心理學的“元認知”理念，強調對事物認知過程本身的探索和理解，李象益將其融入科技館的各個方面，通過過程教育不斷向參觀者提問：“這是為什么?”

　　1991年，李象益調任中國科協科普工作部部長，這為他的科普創新研究提供了一個全新的契機。其間，時任美國芝加哥科學院副院長、公眾社會學家約翰·米勒來訪，希望與中國合作開展他所提出的公眾科學素養調查，并進行國際對比研究。

　　“過去的科研經歷，使得我特別重視用量化依據來說明問題。科普工作的目的是提高公眾科學素養，但我國公眾科學素養究竟達到了怎樣的水平，總是說不清楚。”李象益欣然接受了米勒的建議，積極推動調查研究，并首次在我國200個縣中進行抽樣調查，開啟了公眾科學素養水平的研究評估。

　　從1992年至今，我國已開展了八次大規模的公眾科學素養調查，為國家制定科技與教育政策提供了極具價值的參考。

　　無止境的事業

　　1995年，在中國科協科普部做了4年部長的李象益主動請纓，再度出任中國科技館館長一職，主持二期展示工程。

　　有些人不理解，覺得李象益擔任了多年行政職務，“別人都想在機關里，他為啥愿意往下走?”

　　“我不這么看。我覺得知識很寶貴，干科技館的事很實在。”李象益青少年時代曾在大西北生活，如今的言談舉止中仍透著一股子西北人的實干、豪爽勁兒。而22年的科研經歷所鑄成的價值觀中，事業的成就感并不能從仕途中獲得滿足。

　　重回科技館，李象益開始了一場“戰役”，他打算在三五年內讓科技館擺脫不景氣的狀況，重新煥發生機。他派了一個小分隊赴日本考察，“館領導一個都不去，全部是技術骨干”，要求他們拿回五十項國內沒見過的全新展品以作研究。

　　2002年4月29日，中國科技館二期新館正式向社會開放，在當年五一勞動節期間，觀眾日參觀流量達到創紀錄的2.2萬人次。

　　二期展館開館后不久，李象益從中國科技館館長職位上退休。然而此后13年間，他從未離開科普戰線，“從一定程度上講，退休比不退休時還要忙”。

　　在積極推動國內科普事業的同時，他開始活躍在博物館界的國際舞臺上，成為亞太地區科技館聯盟主要創始人之一、世界科學中心大會八個發起國代表之一。2004年，他當選國際博協執委，成為我國自建國以來首次進入該組織的領導人，并且為中國成功獲得2010年第22屆國際博協大會的主辦權作出了突出貢獻。

　　30年的科普事業中，李象益多元化參與各項科普工作，追求科普創新的理論和實踐研究，活躍于國際科普事業的舞臺上。

　　這一切，就是李象益獲頒“卡林伽”獎的理由。他說在科普這項誘人的事業中，體現出了自己最大的人生價值，因為“這是一個永遠創新、永無止境的事業”。