教師能力提升關乎大學數字化成敗
近年來，我國一直在加快教育領域的數字化轉型。其代表性事件便是今年3月國家智慧教育公共服務平臺的正式上線。日前，教育部部長懷進鵬在受訪時表示，未來，教育部將把全面啟動國家教育數字化戰略行動作為一項重大工程。 在教育的數字化轉型過程中，高等教育既是重要組成部分，同時也是其背后的重要推動力量。在這方面，比我國更早啟動數字化轉型的美國高等教育，其很多做法與特點可以給我們一些啟示。美國大學數字化教育發展現狀 眾所周知，美國的高等教育處于全球領先地位，其數字化教育轉型也趨于成熟。上世紀90年代，隨著數字化教育轉型，美國出臺了一系列相關教育政策。特別是1996年，美國公布了第一個教育技術規劃，提出了發展教育技術的四大目標，即教室與學校互聯網聯通、合適的教學硬件、內容與課程的技術整合以及教師的技術整合課程技能。 進入新世紀后，美國又出臺了多項數字化教育政策。比如在2000年出臺的《數字化學習-美國國家教育計劃》，明確指出了數字......閱讀全文
教師能力提升關乎大學數字化成敗
近年來，我國一直在加快教育領域的數字化轉型。其代表性事件便是今年3月國家智慧教育公共服務平臺的正式上線。日前，教育部部長懷進鵬在受訪時表示，未來，教育部將把全面啟動國家教育數字化戰略行動作為一項重大工程。 在教育的數字化轉型過程中，高等教育既是重要組成部分，同時也是其背后的重要推動力量。在
江蘇高職院校新入職教師崗前綜合能力提升培訓開班
8月4日，2024年度江蘇省高等職業院校教師培訓項目新教師崗前綜合能力提升分階段培訓新入職教師（文化藝術大類）開班儀式在江蘇理工學院藝術設計學院舉行，50名來自江蘇省高職院校職業教育領域的青年教師參加了本次專題研修班，這是今年暑期江蘇省開展的國家級培訓項目之一。記者了解到，今年，江蘇省教育廳委托江蘇
館校合作培訓提升中小學教師跨學科實踐能力
7月30日，中國科技館“館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升培訓”項目第二期舉行開班式。本次培訓主要面向中小學科學學科教研員和骨干科技輔導員，將圍繞項目式學習、實驗教學的設計和實施方法，以真實問題為驅動，結合科技館展覽展品資源組織學員開展課程開發，在動手實踐中提升跨學科實踐能力與科學素養。開班式后
中小學教師科學教育實踐能力提升項目在吉林開班
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/506534.shtm8月14日，“館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升項目（吉林）”暨全國科技館聯合行動行業交流研討活動（第三期）在吉林長春開班。此項活動是教育部、中國科學院、中國科協共同實施2023年
2024年館校合作中小學教師科教能力培訓開班
7月25日，由教育部、中國科學院、中國科協共同實施，山西省科學技術館承辦的“館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升項目（山西）”在山西太原開班。首都師范大學教育學院國際與比較教育研究所所長、教授、博士生導師丁邦平，山西省科技館副館長安宇，山西省科技館展教中心主任仝鮮梅，以及來自山西、陜西、寧夏三省的
館校合作培訓－提升中小學教師科學教育實踐能力
近日，教育部、中國科學院、中國科協共同啟動實施2024年中小學教師科學素質提升培訓。7月23日，依托科技館體系資源策劃實施的“館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升培訓”項目開班式在中國科技館舉行。2024年“館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升培訓”項目是在教育部教師工作司、中國科協科學技術普及
館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升項目開班
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/505875.shtm8月1日，“館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升”項目開班式在中國科技館舉辦。中國工程院院士、中國空間技術研究院空間站系統總設計師楊宏，中國科協黨組成員、書記處書記殷皓，中國科技館黨
2024年館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升培訓（山西）開班
7月25日，由山西省科學技術館（以下簡稱山西科技館）承辦的“館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升項目（山西）”在山西省太原市開班。這是由教育部、中國科學院、中國科協共同實施2024年全國中小學教師科學素質提升培訓系列活動之一。首都師范大學教育學院國際與比較教育研究所所長丁邦平、山西科技館副館長安宇
新加坡10名教師獲頒杰出華文教師獎
?? 9月17日電，據新加坡《聯合早報》報道，憑著對教育工作的熱忱，新加坡10名教師在華文教學的道路上努力不懈，展現卓越的專業精神，獲頒“全國杰出華文教師獎”。 據悉，新加坡全國杰出華文教師獎(前稱“全國模范華文教師獎”)設立于1998年，目的是為了肯定新加坡華文教師對語文與文化教育所做的貢獻。
全國高校教師教學創新大賽獲獎教師名單公布
中國高等教育學會關于公布第四屆全國高校教師教學創新大賽獲獎教師（團隊）名單的通知各省、自治區、直轄市大賽省賽主辦單位，各賽區牽頭單位，有關高校：由教育部高等教育司指導、中國高等教育學會主辦的第四屆全國高校教師教學創新大賽全國賽于7月27-31日在成都舉辦。第四屆大賽歷經校賽、省賽、全國賽，經專家評審
我國擬建立教師榮譽表彰制度－設立國家教師獎
據教育部網站消息，教育部關于《中華人民共和國教師法(修訂草案)(征求意見稿)》即日起公開征求意見。征求意見稿中明確，國家建立教師榮譽表彰制度，設立國家教師獎，對有重大貢獻的教師，依照國家有關規定授予人民教育家、全國教書育人楷模、全國模范教師、全國優秀教師等稱號。 中華人民共和國教師法(修訂草案
我國擬建立教師榮譽表彰制度－設立國家教師獎
中新網11月29日電 據教育部網站消息，教育部關于《中華人民共和國教師法(修訂草案)(征求意見稿)》即日起公開征求意見。征求意見稿中明確，國家建立教師榮譽表彰制度，設立國家教師獎，對有重大貢獻的教師，依照國家有關規定授予人民教育家、全國教書育人楷模、全國模范教師、全國優秀教師等稱號。中華人民共和國教
霍英東高校青年教師基金及青年教師獎開始申報
為鼓勵我國高等院校青年教師在教學和科研工作中做出優異成績，霍英東教育基金會特設立高等院校青年教師基金及青年教師獎。現將霍英東教育基金會2011年高等院校青年教師基金及青年教師獎的申請及推薦工作有關事項通知如下： 一、申報時間 2011年3月10日—2011年4月15日。 二、申
太原科技大學教師桂海蓮獲“全國模范教師”稱號
近日，在第40個教師節即將來臨之際，教育部發布2024年全國教育系統先進集體和先進個人擬表彰對象公示名單。此次評選經各推薦單位逐級推薦，全國教育系統評選表彰工作領導小組審核評選，擬表彰全國教育系統先進集體591個、全國模范教師717名、全國優秀教師895名、全國教育系統先進工作者80名和全國優秀教育
霍英東基金會高校青年教師基金和青年教師獎申報
關于申報霍英東教育基金會2017年高等院校“青年教師基金和青年教師獎”的通知 有關高等院校： 為鼓勵我國高等院校青年教師在教學和科研工作中做出優異成績，霍英東教育基金會在2017年繼續設立高等院校“青年教師基金和青年教師獎”。現將申報和推薦的相關事宜通知如下： 一、項目內容 霍英東教育基
高校青年教師“壓力地圖”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/2/518038.shtm
北理工舉行慶祝第34個教師節暨教師表彰大會
2018年9月7日，北京理工大學“師緣·北理”慶祝第34個教師節暨教師表彰大會在中教報告廳舉行。學校黨委書記趙長祿、校長張軍一起為北理工兩院院士王越頒發了北理工首屆“懋恂終身成就獎”。此外，為了向奮戰在學校各個崗位上的教師們致敬，表彰教師群體在學校教育教學改革、科學研究、人才培養和黨建思政等方面作出
此地官宣：高校教師可跨校兼職，兼職教師成果互認
為全力推動高等教育高質量發展，提升高校現代化治理能力，近日，云南省人民政府辦公廳印發《關于支持高等學校開展教師互聘工作的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），明確了高校教師可跨校兼職、兼職教師教育教學成果互認等事項。 高校優質師資可跨校兼職 《指導意見》提出，高校可結合學科專業建設、人才培養質
第四屆全國高校教師教學創新大賽獲獎教師（團隊）名單公布
中國高等教育學會關于公布第四屆全國高校教師教學創新大賽獲獎教師（團隊）名單的通知各省、自治區、直轄市大賽省賽主辦單位，各賽區牽頭單位，有關高校：由教育部高等教育司指導、中國高等教育學會主辦的第四屆全國高校教師教學創新大賽全國賽于7月27-31日在成都舉辦。第四屆大賽歷經校賽、省賽、全國賽，經專家評審
南開女教師傳遞“幸福教育”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/495538.shtm
高校教師評價改革的“他山之石”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/9/508464.shtm
高校教師：追趕時間的人
：追趕時間的人?“我是一個追趕時間的人，今年春天到暑假，一刻都沒有停歇。我需要時間，靜靜地做一些事情。然而，每天‘飛’過來的各種事情讓我無法集中精力干一件事情。”不久前，復旦大學環境科學與工程系教授馬臻在微信朋友圈中寫道。這些年的暑假，有些高校教師已經把“暑假”改叫“暑期”，因為真的沒有“假”。忙著
今年將啟動修訂《教師法》
2019年將加強教師隊伍建設改革整體性制度設計，啟動修訂《教師法》，研制出臺新時代高校、職業教育教師隊伍建設改革政策文件等。這是記者從日前教育部召開的新聞發布會上獲悉的。 據介紹，一年前，中共中央、國務院頒布了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》。一年多來，各地積極落實，截至目前，已有
官方明確：高校教師，漲薪！
據浙江省政府網站此前消息，針對“浙江省高校教師薪資水平與浙江省在全國經濟社會發展的總體水平不匹配”的留言，浙江省教育廳答復稱，省人力社保廳、省財政廳、省教育廳三部門已著手開展改革完善省屬高校績效工資政策的研究，將在適當調節高校工資收入的基礎上，給予高校更大的收入分配自主權。 高校薪酬改革一直都
讓院士和青年教師“親上加親”
不久前，在中國石油大學（北京）（以下簡稱中石大）的校園里，一場特殊的“導師聘任儀式”正在舉行。現場受聘為“導師”的是19位兩院院士，他們要輔導的“學生”，則是該校精挑細選出的24名年齡不到40歲的青年教師。這些“導師”和“學生”將共同組成一個“班級”，即以我國石油高等教育奠基人、中國科學院院士曹本熹
“以賽促教”培養教師骨干
4月29日，湖南科技職業學院軟件學院的課堂上，學院老師金蓮芳正向評委展示《軟件測試技術》課程的教學實施，即參照企業入職標準，針對學情分析和教學目標，遵循軟件測試標準工作流程，構建“縱導橫驅三堂聯動”立體化教學策略，打造能力訓練體系，引導學生自主、合作、探究學習。“縱導橫驅三堂聯動”立體化教學策略。受
教育部發布《教師數字素養》
教育部關于發布《教師數字素養》教育行業標準的通知? ? 教科信函〔2022〕58號? ? 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校：? ? 為深入貫徹落實黨的二十大精神，扎實推進國家教
中青報：慕課洪流撼不動好教師
海灣國家卡塔爾上空近日刮起了慕課(MOOCs)旋風——在多哈舉行的2013世界教育創新峰會(World Innovation Summit for Education，簡稱“WISE”)上，“慕課”成為熱點議題：這項“印刷術發明以來教育最大的革新”，是否會徹底改變全球教育生態?傳統意義的大學
高校教師，“憑”科研還是“憑”教學
? 在平衡高校教師教學和科研之間關系的過程中，高校教師職稱改革從某種程度上起著風向標的作用。今年2月底，教育部、科技部聯合發文，要求高校要以破除論文“SCI至上”為突破口、破除“唯論文”，樹立正確的評價導向。7月底，人力資源社會保障部和教育部共同研究起草了《關于深化高等學校教師職稱改革的指導意見（征
打造中小學科學教師“夢之隊”
與科學家、院士的“不期而遇”，讓四川省成都市金牛區教育科學研究院科學教師劉姝很是振奮：“原來科學大家與我們同行！”近日，教育部、中科院聯合舉行會議，全面總結“全國科學教育暑期學校”工作成效與經驗做法，同時啟動“特色科學教師研修班”試點。此前，首屆“全國科學教育暑期學校”順利開展，共邀請鐘南山等19名